目前分類:上課實錄 (68)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

學期末最後一個需要進行觀念釐清的學科知識-米蘭科維奇定理,選擇「課間工具」進行探討,總共分為三段,包括「歲差」、「黃赤交角」、「偏心率」,繼續閱讀可以看見另兩段影片的連結。課間工具:米蘭科維奇循環1-歲差(102上)

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

學期末,討論「氣候變遷」,雖然使用課間工具,但這一小節時間不夠進行課間問答,有點可惜。以下影片分成七段,這是第一段:不同時間尺度的冷暖變化-1地球冷暖,其他的請繼續閱讀。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這段內容包括聖嬰年、反聖嬰年的變化與影響,還有南方振盪的觀念。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

如果「聖嬰」、「反聖嬰」是「異常」,那麼,什麼是「正常」呢?老話一句,想要弄清楚何謂聖嬰現象?何謂反聖嬰現象?一定得從平常年的大氣與海洋特性開始。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

何謂西南氣流?什麼樣的條件下會有西南氣流?對臺灣地區的影響如何?什麼是共伴效應?形成的條件與影響如何?西北颱是什麼?為何令人聞之色變?請看。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

風暴潮對沿海地區的居民而言,是颱風所造成最嚴重的災情,焚風,則是中央山脈地形效應的結果。如何判斷哪裡容易發生海水倒灌,哪裡容易發生焚風,必須考量颱風的位置,氣流的方向等因素。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

莫拉克颱風是近年來大家最熟悉的風災,學測經常會把這些重大的事件做為命題的題材,除了關心生活中出現的地球科學相關議題,了解颱風的結構、位置與災害,也是非常重要的科學知識。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

這是預習檢測的問題,運用大氣垂直運動的基本知識。空氣垂直運動造成的絕熱膨脹冷卻,或是絕熱收縮增溫,是最主要的物理觀念。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

透過衛星與雷達,可以觀察颱風的風雨結構,這些技術會在高二地球科學課程介紹,目前,先利用颱風結構的特性,利用暴風圈來判斷各地的風雨即可。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

認識颱風結構,才能夠推測颱風對各地的影響與災情預估。

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

目前科學家主張,颱風生成的必要條件包括:足夠的水氣、足夠的科氏力、垂直風切小,以及低層輻合、高層幅散等。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

颱風在移動過程,會影響它所經過的地區,而颱風本身也會發生變化。一般而言,如果颱風移動到較冷的海面或經過陸地,它的勢力會逐漸減弱。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

仔細觀察颱風的發源地與移動路徑圖,可以進一步推論颱風形成的必要條件與影響颱風移動路徑的主要天氣系統或大氣條件。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

接續上一段內容,本段上課內容主要包括轉形斷層、地震成因、火山成因與分布。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

國中階段已經學習到許多關於板塊學說的知識,但關於解讀「海洋地殼地磁倒轉紀錄」、「熱點火山」以及「轉形斷層」這類新觀念,還有對於褶皺、斷層的認識,都需要更進一步研究釐清。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

東亞巔峰:台灣玉山這部影片,是目前針對台灣的地質地形,以及台灣造山運動與板塊構造描述最清楚的一部教學影片,仔細賞析這部影片,可以獲得許多關於板塊構造運動的知識,並且了解地質學家研究地質學的態度和方法。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

如果把縱坐標放大,地震波速度在五百公里內隨著深度的變化,可以看到震波低速帶(即軟流圈)、岩石圈,以及在岩石圈範圍內的莫氏不連續面。大陸與海洋地區的差異,也可以透露大陸與海洋地殼的差異。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

學期末,開始利用Learn Mode提供的課間工具進行某些議題的探討,怎樣從地球內部的地震波速度變化,解讀地球內部分層結構,成為第一個測試的議題。如果,能夠有順暢的網路和準備妥當的Flyer,確實可以看見孩子們投入學習更專注了。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

地震定位遊戲結束了,震央測定的原理還是得弄清楚。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

地震定位遊戲課前測驗試題,包括對地震波的認識,以及解讀地震紀錄,透過對地震波與地震紀錄,才能進一步了解地震定位的原理與方法。

 

景女地科 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

1 234